Рольові ігри: уроки співчуття для дітей

Усі ми зіштовхуємося з труднощами й обмеженнями. Але завжди є люди, яким важче, ніж нам. Тому, незважаючи на наші власні проблеми, ми повинні помічати їх, співчувати їм і по можливості допомагати.

Для того щоб дитина могла зрозуміти стан нужденної людини або людини, яка зазнає великих труднощів, запропонуйте їй зіграти роль тих людей, яких ми часто зустрічаємо в повсякденному житті.

Позитивний початок уроку: як налаштувати дітей на плідну роботу?

Активізація уваги школярів у школі відбувається завдяки таким прийомам:

1. Застосування віршів-настроїв (у їх основі - налаштування дітей на роботу в римованій формі, а варіанти можуть бути будь-які).

2. Психологічні хвилинки:
Так, наприклад, багатьох зацікавить незвичайне привітання "Добрий день!"
Учні по черзі торкаються однойменних пальців рук свого сусіда, починаючи з великих пальців і кажуть:
бажаю (стикаються великими пальцями);
успіху (вказівними);
великого (середніми);
у всьому (безіменними);
і всюди (мізинцями);
Вітаю! (дотик усією долонею).

3. Поетичні хвилинки. Це завжди вражає, викликає повагу з боку учнів, адже їм добре відомо, наскільки складно вчити вірші. Якщо ж учитель продекламує рядки з виразом, необхідними емоціями, а ще й у тему, то успіх у створенні позитивного настрою гарантований.

4. Випадок з життя. Зайшовши в клас, учитель демонструє, які емоції переповнюють його від побаченого чи почутого епізоду, і починає розповідати життєву історію. На учнів це діє приголомшливо. Ніби як література, а нам тут про випадок в автобусі. Проте, для концентрації уваги і позитивного настрою між учителем та учнями коротка історія принесе користь. Можна переходити до теми уроку.

5. Педагог може згадати цікавий анекдот, суть якого близька до досліджуваного матеріалу. Для дітей це завжди незвичайно, дотепно, по-дорослому і багато в чому повчально.

6. Прийом «Інтрига». На початку уроку задається цікаве, несподіване питання, відповісти на яке учні зможуть лише по закінченню заняття.

7. Зв'язок з життєвими ситуаціями. .

8. Використовуйте нестандартні форми проведення уроків. Відносно часу на підготовку такий підхід більш витратний, зате в плані настрою і підтримки інтересу до предмета і теми уроку він цілком себе виправдовує. Все незвичайне завжди привертає набагато більше уваги.
Методів для створення продуктивного настрою багато, і кожен учитель формує сам свою «скарбничку». Важливо - не застосовувати їх часто в одному і тому ж класі, видозмінювати і розуміти, що вибір засобів повинен залежати від настрою класу і кожної дитини окремо. Вдалий початок уроку - це вже половина успіху.

#Видавництво_Ранок #Е_ранок #поради

Україна 1932-1933рр. Знаємо! Пам'ятаємо!

Колеги, вітаєю Вас із Всесвітнім днем дитини!

Дякую за Ваш професіоналізм та самовіддану працю, яка
розкриває потенціал кожного вихованця і підтримує його на життєвому шляху! Вірю, що завдяки нашим зусиллям світ стає трохи кращим та світлішим для кожного!

Вітаю з Днем української мови та писемності, друзі!

Пишаюсь тим, що маємо таку прекрасну державну мову!

Вітаю з Днем української мови та писемності, друзі!
Пишаюсь тим, що маємо таку прекрасну державну мову!

Не забуваймо рідну мову,
Таку грайливу, веселкову…
Бо в ній є пісня колискова
І зірка ясна, вечорова.
У ній є щастя і розлука,
Є радість і печальна мука.
Свята любов, розчарування
І сльози першого кохання…
Скарбниця нашого народу,
Який боровся за свободу,
Який багато лиха знає,
Але завжди перемагає!..
Не забуваймо рідну мову,
В життя берімо за основу…
Щоб пам`ятала це людина,
Що мова лиш одна-єдина!..

Н.Григорчук.

Важливі якості для успішного навчання

Що допомагає дитині добре вчитися? Часто вважається, що це високий IQ, приголомшлива школа, добре сплановані уроки, кваліфіковані вчителі, творчо складена навчальна програма, високі очікування тощо.

Хоча всі ці фактори дійсно допомагають, реальний секрет успішного навчання криється в самих дітях. Діти з настроєм на хороше навчання будуть успішними навіть у посередній школі, у той час як ті, хто приходить з мисленням, що ускладнює навчання, не зможуть отримати користь, навіть маючи найкращі освітні можливості.

Якості вчителя-вихователя

Праця вчителя складна, важка і надзвичайно відповідальна.
В. О. Сухомлинський, розмірковуючи про унікальність учительської професії, писав: «Працю вчителя ні з чим не можна ні порівняти, ні зіставити. Ткач уже через годину бачить плоди своєї роботи. Сталевар через кілька годин радіє з вогненного потоку металу. Хлібороб, сіяч через кілька місяців милується колосками і жменею зерна, вирощеного в полі... А вчителеві треба працювати роки, щоб побачити предмет свого творіння, буває, минають десятиріччя, і ледве-ледве починає позначатися те, що ти замислив. Нікого так часто не відвідує почуття незадоволення, як учителя, ні в якому ділі помилки і невдачі не ведуть до таких наслідків, як в учительському».